EN
Зураг зурах хүснэгтүүдийн тусламжтай төрхлүүр бүтээлч бодлогоор хэрхэн хөгжүүлэх вэ
Үйлдлийн чадвар нь орчин үеийн боловсролын үндсэн чадвар юм, түүн дагуу хүүхдүүд өөрсдийн дотоод санаа-бодлыг илэрхийлж, төсөөллийн бодлогоо өргөтгөж, шингэн бүтээлүүд болойн ажилд хувиргаж чадна. Хатуу мэдлэг заахаас ялгаатай нь, үйлдлийн уралдааны хөгжүүлэлт нь професиональ орчинд тулгуурлан, тусгай зориулалтын бүтээлүүдийн хэрэгсэлд их тулгуурлан хийгддэг, түүнд хүүхдүүдийн зураг зурах хүснэгт нь хамгийн чухал үйлдлийн дундаж юм. Олон хүүхдүүдийн сургагчид ба эцэг-эхнүүд зураг зурах хүснэгтийн боловсролын утгыг хаяж, зураг зурах хүснэгтийг зураг зурах, чертеж зурах үүрд хүснэгт гэж л тооцдог. Гэтэл професиональ зураг зурах хүснэгт нь үйлдлийн бодлогоо сүүлд хөгжүүлэх, бүтээлүүдийн хязгаарлалтыг тайлах, хүүхдүүдийн уралдааны хөгжүүлэлттэд хамтран явж чадна. Шинжлэх ухааны үндсэн дээр төсөөлсөн зураг зурах хүснэгт нь ердийн талбай хүснэгтийн хязгаарлалтыг тайлах, сул ба дотоодын бүтээлүүдийн орчин бүтээх, хүүхдүүдийн төсөөллийн бодлого, гарын хөдөлгөөний чадвар, шинэлэх уралдааны мэдрэмжийг бүтнээр нь сүүлд хөгжүүлэх болойн ажилд хувиргаж чадна. Энэ статт нь үйлдлийн хөгжүүлэлттэд өндөр чанарын зураг зурах хүснэгт нь хэрхэн хүч үүрд хийгддэгийг олон талаас нь гүнзгилж, төрөлхийн уралдааны ангиуд, сурагчдын сургалтын студио, тусгай бүтээлүүдийн орчинд зураг зурах хүснэгтийн онцгой боловсролын утгыг тайлбарлаж чадна.
Хүүхдүүдийн үйлдвэрлэх чадварыг нээх гол түлхүүр нь зураг зурах хөлдүүрүүдийн анатоми-үйлдвэрлэх зохион бүтээлт зохистой хиймэл тохируулалт юм, ийнхүү зураг зурах хөлдүүрүүд нь үйлдвэрлэх үйлдлийн үндэсний хэрэгсэл болой. Хүүхдүүдийн урт хугацааны толгой доош харуулан суух гоожилтой байдалд хүргэдэг ердийн тогтмол хавтгай бүрдүүлүүрүүд нь неүрөнгүй биеийн ядарчихаа, муу суух байдал, үйлдвэрлэх санаа хязгаарлах, зураг зурах үйлдлийн хүүхдүүдийн дургүйцэл үүсгэх зэрэг олон сөрөг үр дагадыг үүсгэнэ. Харин өндөр чанарын зураг зурах хөлдүүрүүд нь хүүхдүүдийн биеийн онцлог, үйлдвэрлэх зан үйлдлийн онцлогт нь хүүхдүүдийн насны үе шаттанд хүртэл хамгийн сайн тохируулалт үзүүлж, үйлдвэрлэх үйлдлийн хувиршгүй хөдөлмүүр хангаж өгөнэ. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн тохируулалт хавтгай 0 градусаас 60 градус хүртэл налуу байдалд чөлөөтөөр шилжинэ, ийнхүү хавтгай өнгөлөх, шугам зурах, зураг зурах, гуашь боёх гэх мэт олон төрлийн үйлдвэрлэх арга барилд тохируулалт үзүүлж өгөнэ.
Хүүхдүүд нарийн шугам зурах, нарийн ширийн зүйлийг өөрчлөх үед хавтгай зургийн ширээ нь цаасыг тогтвортой байрлуулж, жигд ажиллах туршлагыг өгдөг; том талбайд бүтээлч зураг зурах, төсөөллийн граффити хийх үед хазайсан зургийн ширээ нь нугалах байрлалыг зөв болгож, умайн хүзүүний нурууны даралтыг бууруулж, хүүхдүүдийг тайван, төвлөрсөн бүтээлийн байдалд байлгадаг. Зургийн ширээний бий болгосон тав тухтай байрлал нь бие махбодийн таагүй байдлыг арилгах, хүүхдүүдэд бүх анхаарлаа санаагаа илэрхийлэх, уран сайхны бүтээлд төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ зургийн ширээний алхамгүй өндрийг тохируулах функц нь өсөн нэмэгдэж буй хүүхдүүдийн өндрийн өөрчлөлтөд дасан зохицдог. Намхан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эсвэл өндөр өсвөр насны сурагчид байсан ч зургийн ширээ нь хамгийн шинжлэх ухааны өндөртэй ажиллах боломжийг үргэлж хангаж чаддаг. Энэхүү урт хугацааны дасан зохицох загвар нь хүүхдүүдэд тасралтгүй бүтээлч урам зоригийг хадгалах, зохисгүй тавилгаас үүдэлтэй бүтээлч тасалдалаас зайлсхийх, бүтээлч сэтгэлгээний байнгын зуршлыг үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Зураг зуралцан хүснэгтүүдийн олон үүрэгт, нээлттэй орон зайгийн загвар нь хүүхдүүдийн салангид санаа бодохуйн хүрээлэнгүй төрөлхийн бүтээлч санаа бодохуйн хязгаарлалтыг таслан хаяж, түүнд дараалан хүрээлэнгүй бүтээлч санаа бодохуйн боломжийг олгож байна. Уламжлалт нарийн ердийн хүснэгтүүд нь ажиллах орон зайг хязгаарлаж, зөвхөн хялбар харандаа зураг зуралцан хүрээлэнгүй шүүлт үүрэг гүйцэтгэж, олон төрлийн нийтлэг урлагийн бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжих чадваргүй байна. Мэргэжлийн зураг зуралцан хүснэгтүүд нь хүснэгтийн дэлгүүрүүдийг өргөтгөж, томруулж, хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагаанд хангалттай чөлөөт орон зайг хадгалж байна. Зураг зуралцан хүснэгтүүдийн өргөн дэлгүүрүүд нь хүүхдүүдийн зураг зуралцан цаас, боя, гарын ажлын материал, бүтээлч хэрэгслүүдийг орон зайн хязгаарлалтгүйгүй суулгахыг хүлээлгүй, зураг зуралцан, коллааж, цуглуулалт, дудлингийн нийтлэг бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжинэ.
Олон тооны сайжруулалт хийсэн зураг зурах хөлдүүрүүд нь цаасны роллерын тулгуур, зүйлсийн хадгалах говил, тусгай будагны сааралдагч хавтан зэрэг нэгдүүлсэн үйлдэлт зүйлсийг агуулдаг. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн хүн-төдийлөн бүрдүүлсэн хангамж нь хүүхдүүдийн зүйлсийг хүртэлхүүн дараалан бүрдүүлэх хугацааг хэмнүүлдәг, түүн дотроо урьдчилан таамаглаж болмуйц сүүдрийн санаа орж ирсэн үед түүнийг шууд бүрдүүлж, шинэ санаа орж ирсэн үед түүнийг анхны мөчид бүрдүүлж чаддаг. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн нээлттэй, сааралдагчгүй орон нь хүүхдүүдийн хүчтүүн өнгөний хослолыг туршиж, том хэмжээт зураг зурах, олон төрлийн материалуудыг холбож үйлдвэрлэх гэдэг зүйлсийг хүртэлхүүн дараалан туршиж, нарийн орон ба хатуу зураг зурах хүрээлэнд хязгаарлагдахгүй бүрдүүлж чаддаг. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн бүрдүүлсэн чөлөөт, хүлээн авах зураг зурах орон нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлт санаа орж ирсэн үед түүнийг шууд бүрдүүлж, шинэ санаа орж ирсэн үед түүнийг анхны мөчид бүрдүүлж чаддаг. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн бүрдүүлсэн чөлөөт, хүлээн авах зураг зурах орон нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлт санаа орж ирсэн үед түүнийг шууд бүрдүүлж, шинэ санаа орж ирсэн үед түүнийг анхны мөчид бүрдүүлж чаддаг.
Зураг зуралт дээрх сцен-үндэслэлт харилцан үйлдэлт шинж чанарууд нь зураг зуралт дээрх хүүхдүүдийн хамтын бүтээлчид үйл ажиллагаа, бүтээлчид харилцан яриа хийх үүрэг гүйцэтгэн, хүүхдүүдийн бүтээлчид хэмжээсийг илүү баяжуулж. Бүтээлчид хөгжүүлэлт нь зөвхөн тусгаарлан хувийн бүтээлчид үйл ажиллагаа биш, харин бүлгийн сценд харилцан сүүдлүүлэлт, санаа цөмрөлт юм. Мэргэжлийн зураг зуралт дээрх хүрээлэнгүүд нь урлагийн ангиудад бүлгийн захиргаа, студиод хамтын бүтээлчид үйл ажиллагаанд тохиромжтой. Зураг зуралт дээрх хүрээлэнгүүдийн стандартизирован хэмжээ, нэгдүгээршсэн техникийн шаардлагууд нь багшдад сүжетт бүтээлчид хичээлүүдийг зохион бүтээх боломж олгох бөөрт, олон хүүхдүүд нь тусгаарлан зураг зуралт дээрх хүрээлэнгүүд дээр нэгэн зэрэг бүтээлчид үйл ажиллагаа хийж, бүтээлчид сүжет, илэрхийлэлд ашигладаг техникүүдийг хооронд нь хуваалцаж.
Бүлгийн үйл ажиллагааны үед хүүхдүүд зураг зурах хүснэгт дээр гүйцэтгэсэн үйлдлүүдийнх нь үр дүнг үзүүлдэг, бүтээлч санаа-үзэлд харилцан ярилцдэг, нөхдүүдийн давуу талуудаас суралцдэг, өөрсдийн бүтээлч дутагдалд нь нөхөлдөг. Зураг зурах хүснэгт төвд бүлгийн харилцан үйлдлүүдийн загвар нь хүүхдүүдийн бүтээлч хүрээг үр дүнтэй өргөтгөдөг, нөхдүүдийн жишээнд суурилан шиновны мислэлд суралцдэг, бүтээлч илэрхийлэх чадварыг дээшлүүлдэг. Түүнчлэн, хамгийн олон төрлийн холбогдмуйн зураг зурах хүснэгтүүд сургалтын шаардлагад нийцүүлэн дурын бүлгийн бүтээлч платформд холбогдмуйн болойд, том масштабт тематик зураг зурах, нийтийн урлагийн бүтээлч үйл ажиллагаануудыг дэмжидэг. Зураг зурах хүснэгтүүдийн олон төрлийн нөхцөлд нийцүүлэн ашиглалт нь ганц хүний бүтээлч үйлдлийг олон талаас харилцан үйлдлүүдийн бүтээлч үйлдлүүд рүү хувиргадэг, хүүхдүүдийн бүтээлч хүрээг үр дүнтэй баяжуладэг, гүнзгийрүүлдэг.
Зураг зурах хөлдүүрүүдийн аюулгүй, орчинд нь хоосрохгүй материалд суурилдсан үзүүлэлт нь зүйлсийн бүтээлч атмосферыг бүрдүүлж, түүн дээр тогтмол бүтээлч үр дүн гаргахад үндэсний баталгаа үүрд. Хүүхдүүдийн бүтээлч хүрээлэнг бүрдүүлэх нь тайван, аюулгүй сэтгэлзүйн болон бие махбодын орчинд шаардлагатай, харин доод зэрэглийн таварууд, аюулгүй бус таварууд нь хүүхдүүдийн бүтээлч төлөвийг болон бие махбодын төлөвийг гутамшгууд. Өндөр чанарын зураг зурах хөлдүүрүүд нь орчинд нь хоосрохгүй, хортой бүтээгдэхүүн бүхий бүтээгдэхүүнүүдээс хийгдсэн, формальдегид ялгаруулалтгүй, хортой химийн үлдэгдэлгүй. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн аюулгүй материалд суурилдсан шинж чанар нь хүүхдүүдийн урт хугацаанд зураг зурах хөлдүүрүүд дээр хүртүүлж, туланж, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулж, аюулгүй байхыг баталгаажууд.
Үүний зэрэгцээ зургийн ширээний бүх булан, ирмэгийг бөөрөнхий булангийн технологиор нарийн өнгөлж, хурц цооролт, мөргөлдөх эрсдэлийг арилгадаг. Зургийн ширээний тогтвортой бүтцийн загвар нь өндөр давтамжтай бүтээл болон хөдөлгөөний үед чичирхийлэл, деформациас сэргийлдэг. Зургийн ширээний хэт элэгдэлд тэсвэртэй, бохирдолгүй гадаргуу нь урт хугацааны граффити, пигментийн бохирдол, багаж хэрэгслийн үрэлтийг тэсвэрлэж, цэвэр цэмцгэр бүтээлийн орчныг удаан хугацаанд хадгалдаг. Хүүхдүүд аюулгүй байдлын эрсдэл болон хүрээлэн буй орчны асуудлын талаар санаа зовох шаардлагагүй болсон үед бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөллөө хамгийн их хэмжээгээр чөлөөлж, янз бүрийн бүтээлч техник, илэрхийлэлийн хэлбэрийг зоригтойгоор туршиж, инновацийн чадавхийг тасралтгүй идэвхжүүлж чадна. Зургийн ширээний аюулгүй, найдвартай чанар нь хүүхдийн бүтээлч өсөлтөд бат бөх хамгаалалтын хаалт бий болгодог.
Зураг зуралтад зориулан тусдаа хадгалах болон цэвэр бүрдүүлэх функц нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлд санаа зовуурхай, үйлдвэрлэлд дурлалын сайн дурын хабзагаар ажиллах чадварыг хөгжүүлдэг, үйлдвэрлэлд санаа зовуурхай хөгжүүлэх үүрэгт хүүхдүүдийн хувьд онцгой чухал. Үйлдвэрлэлд санаа зовуурхай хөгжүүлэх нь төвлөрсөн, дараалмуйн орчинд шаардуулдэг, харин бүрдүүлэх хэрэгслүүдийн холимог байдал, тархаж буй материалүүд нь хүүхдүүдийн анхаарлыг хүнд хэмжээнд саад тавидэг, үйлдвэрлэлд санаа зовуурхайг зогсодог. Ихэнх професиональ зураг зуралтад зориулан тусдаа хадгалах хөрсүүд нь ангилалд хадгалах шүүдэрүүд, хүүхдүүдийн хэрэгслүүдийг хангах талын тавиурүүд, түүнчлэн үнгүүдийг хадгалах тусгай газарүүдтэй хангагдаг. Зураг зуралтад зориулан тусдаа хадгалах хөрсүүдийн систематик хадгалалт нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлд өмнө ба дараа хэрэгслүүдийг өөрсдийнхөөн ангилалд хадгалах, бүрдүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
Зураг зуралцаны хөлснүүр дээр хэрэгслүүдийг ангилж байх үед хүүхдүүд зохиомжлон санаа хөдөлгөх, тусгаарлан удирдах чадварыг хөгжүүлж, стандарт зохиомжлон санаа хөдөлгөх дуршилт үүсгэнэ. Зураг зуралцаны хөлснүүр дээр цэвэр ажил хөлснүүр орчин нь хүүхдүүдийн зохиомжлон санаа хөдөлгөх төлөвийн доторх бүрхүүлийг хурдан нүүрлүүлж, урлагт илэрхийлэх дүрслэлд төвлөрүүлж, хэрэгслүүдийг хайх, хөлснүүр дээр хаос үүсгэх нь зохиомжлон санаа хөдөлгөх төлөвийн саад болгохыг саатуулж, зохиомжлон санаа хөдөлгөх төлөвийн саад болгохыг саатуулж. Гэтэд, зураг зуралцаны хөлснүүр дээр тусгаарлан хадгалуулах газар нь хүүхдүүдийн зохиомжлон санаа хөдөлгөх үр дүнг урт хугацаанд хадгалуулахыг хангаж, өмнөх зохиомжлон санаа хөдөлгөх үр дүнг шүүмжлүүлж, зохиомжлон санаа хөдөлгөх хөгжлийн харьцуулалт хийж, зохиомжлон санаа хөдөлгөх санаа ба илэрхийлэх арга замыг тасралтгүй сайжруулахыг хангаж. Зураг зуралцаны хөлснүүр дээр суурилж буй дараалан зохиомжлон санаа хөдөлгөх хуримтлуулалт нь хүүхдүүдийн зохиомжлон санаа хөдөлгөх түвшний тасралтгүй сайжруулалтыг үр дүнтэй дэмжүүлж.
Урт хугацааны бүрхүүл сургалтын үнэ цэнэ үүднээс професиональ зураг зурах хөлдүүр нь зөвхөн үйлдвэрлэх хэрэгсэл биш, хүүхдүүдийн үйлдвэрлэх өсөлтийг дагаж идэвхтэй сургалтын дундаж мөн юм. Уламжлалт тогтмол хөлдүүр нь зөвхөн үйлдвэрлэх үндсэн шаардланийг хангаж чаддаг, харин орчин үеийн персонализирован зураг зурах хөлдүүр нь олон талт функциональ шинэчлэлтүүдийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийн үйлдвэрлэх сонирхлыг тасралтгүй сүүлдүүлж чаддаг. Олон сценарийн нөхцөлд адаптируулж болох зураг зурах хөлдүүр нь анги-сургалт үйлдвэрлэх, студи-професиональ үйлдвэрлэх, гэрт-саяхан үйлдвэрлэх гэх мэт ажилд чинь хөлдүүрийг чөлөөтэй шилжүүлж чаддаг, хүүхдүүдийн үйлдвэрлэх практик шаардланийг янз бүрийн орчинд хангаж чаддаг.
Зураг зуралцаны хүснэгтүүдийн нэрлүүрхүүн, олон төрлийн ашиглалт нь урлагт үйлдвэрлэлд сүүдрийн бүрхүүл тавихгүй, харин үйлдвэрлэлд суралцах үйл явцад сонирхолтой, үл хамаарах судалгаа болгож өгдөг. Хүүхдүүд үйлдвэрлэлд суралцах үйл явцад зураг зуралцаны хүснэгтүүдийн байдалд өөрсдийн үйлдвэрлэлд суралцах дурлал, үйлдвэрлэлд суралцах сэдэвт хүнд нийцүүн тохируулж, хувийн үйлдвэрлэлд суралцах орчинд зохион бүтээж, үл хамаарах үйлдвэрлэлд суралцах мэдрэмж, үйлдвэрлэлд суралцах идэвхийг нэмэгдүүлдөг. Мэргэжлийн зураг зуралцаны хүснэгтүүд дээр урт хугацааны үйлдвэрлэлд суралцах дасгал нь хүүхдүүдийн гарт хийгдэх чадвар, орон зүйн төсөөлөм, өнгөний соёлт мэдрэмж, шинэлэх санаа чадварыг үр дүнтэй хөгжүүлдөг, хүүхдүүдийн ирээдүйн урлагт соёлт түвшин, хүрээлэнгүй үйлдвэрлэлд суралцах хөгжилд бат бүндүүл үүсгэдөг.
Дүгнэлттүр, өндөр чанарын зураг зурах хөлдүүрүүд нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлч бодлогоор санаа орлуулж нехүртэмүүр үүрэг гүйцэтгэнэ, мөн зураг зурах хөлдүүрүүдийн бүх үйлдэлд зориулалттай дизайн нь үйлдвэрлэлч бодлогоор санаа орлуулж түүнийг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой. Зураг зурах хөлдүүрүүдийн анатомик-бүтээлч тохируулж болох бүтэц нь хүүхдүүдийн биеийн хязгаарлалтыг суларгаж, үйлдвэрлэлч идэвхийн тасралтгүй бүтээлч санаа орлуулж түүнийг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой; зураг зурах хөлдүүрүүдийн өргөн нээлттүүр орон нь үйлдвэрлэлч илтгэлд хязгаарлалт тавихгүй, үйлдвэрлэлч бодлогоор санаа орлуулж түүнийг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой; зураг зурах хөлдүүрүүдийн бүлгийн харилцан үйлдэлд зориулалттай нөхцөл нь үйлдвэрлэлч санаа орлуулж түүнийг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой; зураг зурах хөлдүүрүүдийн аюулгүй, тогтвортой чанар нь урт хугацааны үйлдвэрлэлч практикад туслах зүйлсийн дүрсүүлэлт болой; зураг зурах хөлдүүрүүдийн системт хадгалуур функция нь төвлөрсөн үйлдвэрлэлч хабитудыг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой. Орчин үеийн урлагийн боловсролд ба гэр бүлийн үйлдвэрлэлч хүмүүнжүүлэлд професиональ зураг зурах хөлдүүрүүдийг хангах нь хүүхдүүдийн үйлдвэрлэлч потенциалыг сүүдлүүрхүүлэх, үйлдвэрлэлч захиралд үр дүнтүүр үр дүнг олж авах, мөн хүүхдүүдийн бүхнүүр урлагийн үйлдвэрлэлд хязгааргүй санаа орлуулж түүнийг хөгжүүлэх зүйлсийн дүрсүүлэлт болой.
