EN
Бага хэмжээт классын өрөөнд ашиглаж болох орон зайг икономи хийдэг суурьт хавтас ба суудал сонгох арга
Бага хэмжээний сургуулийн өрөөсүүд нь өөрсдийнх нь тодорхой зохион бүтээх дүрсүүдтэй, түүнд газрын орон зайн бүх дюйм нь сургалтын урчлалыг, сурагчдын хөдөлмүүр чадварыг, өрөөсүүдийн аюулгүй байдлыг тодорхойлдог. Олон тооны бага хэмжээний сургуулийн өрөөсүүд нь их хэмжээний, хүнд, бүтэц нь таарахгүй сургуулийн хөлдүүр ба суудалтай холбоотойгоор дүүрэн, холбогдсон, хязгаарлагдсан болж ирдэг. Зохистой сургуулийн хөлдүүр ба суудал сонгож авах нь бага хэмжээний сургуулийн өрөөсүүдийг бүрэн хувиргадог, ашиглаж болох үйлдлийн орон зайг хамгийн их хэмжээнд нь нэмэгдүүлдог, сурагчдын суудлын бүтцийг сайжруулдог, цэвэр, зохистой, үйлдлийн хувьд хэрэгцээт сургалтын орчинд хадгалдог. Харин таарахгүй сургуулийн хөлдүүр ба суудал нь газрын орон зайг хэтрүүлж, явах замыг бүтүүлдог, бүлгийн харилцан үйлдлийн сургалтыг хязгаарладог, мөн сургуулийн үйлдлүүдийн үед аюулгүй байдлын потенциал аюулд ордог. Зохистой сургуулийн хөлдүүр ба суудал сонгож авах нь зөвхөн таван хөлдүүр ба суудал худалдаж авах шийдвэр биш, харин бага хэмжээний сургуулийн өрөөсүүдийн ашиглалтын хувьд үр дүнтэй бөөртөн шийдвэр юм. Энэ нүүрсүүдийн заавар нь сургуулийн хөлдүүр ба суудал сонгож авах үндсэн зарчимууд, функциональ стандартууд, зохион бүтээх урчууд, практик зөвлөмжүүдийг тайлбарладог, бага хэмжээний сургуулийн өрөөсүүдийн орон зайг үр дүнтэй ашиглах, сурагчдын хайрхан сургалтын туршлагыг хангахад туслах ёстой.
Бага хэмжээтэй анги танхимд хадгаламжит орон зайг хадгалах зориулалттай парт-ордонуудын сонголтын анхны үндсэн дүрэм нь номхон, урьдчилан төлөвлөсөн бүтэн хэмжээсийн түүрхүүлүүр бүхлэд хүртэлх зайг хоцрогдуулахын тулд түүнийг үлдээх ёстой. Их хэмжээтэй анги танхимд зориулж төлөвлөсөн ердийн стандарт парт-ордонууд нь их хэмжээтэй гадаргуу, зүүлдүүр хүрд, гадна төврүүлсэн бүтцүүдтэй бөлгөөн, бага хэмжээтэй анги танхимд хязгаарлагдмуйн шалын зайг их хэмжээд хоцрогдуулд. Бага хэмжээтэй сургалтын орон зайд парт-ордонуудыг худалдаж авахдаа сургууль ба багш нар нь нарийн хэмжээний оптимизацийд анхаарах ёстой, түүнд төврүүлсэн бүтцүүдгүй, урьдчилан төлөплөсөн гадаргуу өргөн бүхлэд хүртэлх зайг хадгалах зориулалттай парт-ордонуудыг сонгох ёстой. Хадгаламжит орон зайг хадгалах зориулалттай парт-ордонууд нь номхон гадаргуу талбайг хадгалах ёстой, кириллица: ном, дэфтэр, бичиг хэрэгслүүдийн байрлалд хангалттай, гэтгүй бүтцүүдийн хоцрогдуулалтгүй.
Мэдлэг олж суралцахын тулд зориулж бүтээсэн, хүрээлэнгийн зайг хүмүүнлэг ашиглахын тулд үүрд нь хөнгөн, бага газар эзлэх хүрээлэнгийн бүрдүүлэлт. Өндөр чанарын хүрээлэнгийн бүрдүүлэлтийн дэскэнд суралцагсадын унших, бичих үйлдлийн стандарт талбай хадгалагдаж, илүүдэл хүрээлэнгийн талбарууд, зүүдний хүнд бүтцүүд багасгагдаж, хүрээлэнгийн бүрдүүлэлт нь хүрээлэнгийн зайг илүү үр дүнтэй ашиглахын тулд хөнгөн, бага газар эзлэх хүрээлэнгийн бүрдүүлэлт болой. Уламжлалт, их газар эзлэх хүрээлэнгийн бүрдүүлэлттэй харьцуулж, сайжруулсан хүрээлэнгийн бүрдүүлэлт нь нэг бүрдүүлэлт дээр 20–30% газар хадгалж, бага газар эзлэх хүрээлэнгүүдэд тун чухал. Их хэмжээт уламжлалт мөрөнгүүдийг хөнгөн, бага газар эзлэх хүрээлэнгийн бүрдүүлэлттэй солив, бага газар эзлэх хүрээлэнгүүд нь өргөн хүмүүнлэг явах замууд, нугалмур үйлдлийн талбай, хүрээлэнгийн бүрдүүлэлтүүдийн хоорондын тохиромуй зайг хадгалж, хүрээлэнгийн бүрдүүлэлт нь шүүдүүн, цуглуулан бүрдүүлсэн байдалд шийдэл олж өгөхүүд.
Багшийн өрөөнд хязгаарлагдмуйн зайг хадгалахын тулд хоёр дахин нугалж, нүүрлүүлж болдог бүтэцтүүн загварыг сонгох нь хамгийн үр дүнтүүн арга. Тогтмол, нэгдсэн багшийн өрөөний ширээ-сүүдэр нь задлах, хадгалах боломжгүй, жил бүр тодорхой орон зайд бүх цагийн турш байрладаг, мөн багшийн өрөөний дотоод бүтцийг нэмж өөрчлөх боломжгүй. Орчин үеийн зайг хадгалах багшийн өрөөний ширээ-сүүдэр нь нугалж, нүүрлүүлж болдог уян хатан функцтүүн хангасан, багшийн өрөөнд хязгаарлагдмуйн зайг хадгалахын тулд олон талт шаардлагад гоёмсог нийцдэг. Өндөр чанарын зайг хадгалах багшийн өрөөний ширээ-сүүдэрт хэрэглэхгүй үед дэскэн дэлгэц ба сүүдрийн хөл нь хавтгайлан нугалж болдог, мөн багшийн өрөөний ширээ-сүүдрийн олон хувилбарыг босоо ёсоор нүүрлүүлж эсвэл хүүрхэн хадгалж болдог, хадгалалтын газрын хэмжээг их хэмжээнд бүүрнүүлж болдог.
Энэ хөдөлмүүр хүчирхүйлсэн орон зайг хүүрдүүлж буй ангиын ширээ ба суудал нь жижиг ангиудад үл хүртэмүүр зохион бүтээлтийн хамгаалалт үзүүлдүг. Хуучин арга барилын хичээл заах үед багш нар орон зайг хүүрдүүлж буй ангиын ширээ ба суудлыг нээж, стандарт сургалтын шаардлагыг хангахын тулд цэвэр мөрдүүр бүтээдүг. Бүлгийн ярилцоо, анги доторх үйл ажиллагаа юм уу дотоод өргөтгөн сургалт явуулах үед багш нар ангиын ширээ ба суудлын хэсгийг нугалж, хурдатгаж, том нээлттүүр үйл ажиллагааны орон зайг чөлөөлдүг. Хичээл дуусаад, нугалмүүр ангиын ширээ ба суудлыг бурханы үзүүр, хана дагуу газрын хоосон газарт хадгалдүг, бүх жижиг анги чист, өргөн, саадгүй бүтдүг. Орон зайг хүүрдүүлж буй ангиын ширээ ба суудлын нугалмүүр, хурдатгамүүр шинж чанарууд нь жижиг ангиудад ганц тогтмол зохион бүтээлтийн хамгийн том ачаалалыг шийддүг, хязгаарлагдмүүр орон зайг олон сценарийн хувьсах ашиглалтад оруулдүг.
Жижиг анги танхимд зориулсан сандалтай хамт зай хэмнэх ангийн ширээний чухал нэмэлт давуу тал нь хөнгөн бөгөөд зөөхөд хялбар тохиргоо юм. Жижиг анги танхимууд бие даан суралцах, бүлгийн хамтын ажиллагаа, интерактив хуваалцах зэрэг янз бүрийн сургалтын горимд дасан зохицохын тулд зохион байгуулалтыг байнга өөрчлөх шаардлагатай байдаг. Сандалтай том хэмжээтэй уламжлалт ангийн ширээг зөөх, дахин зохион байгуулахад хэцүү тул анги танхимын зохион байгуулалт удаан хугацаанд хатуу, өөрчлөгдөөгүй хэвээр үлдэж, сургалтын аргын шинэчлэлийг хязгаарладаг. Үүний эсрэгээр, мэргэжлийн сандалтай хамт зай хэмнэх ангийн ширээ нь хөнгөн, өндөр бат бэх материалыг ашигладаг бөгөөд энэ нь сандалтай хамт нэг багц ангийн ширээний нийт жинг эрс багасгаж, бүтцийн тогтвортой байдлыг хангадаг.
Жинхэнлэг хөнгөн, зай хүртэмжтүүн сургуулийн оройн ширээ ба суудал нь багш нарын ба сурагчдын хүч түрүүнд хэтрүүлэхгүйн тулд чөлөөтэй шүдлүүлж, татах, зөөх, холбох боломжтүүн. Бага хэмжээтүүн сургуулийн оройн ширээ ба суудал нь сургалтын шаардлагад нийцүүлж, мөрөн дараалал, U-хэлбэрт дараалал, бүлгийн дараалал гэх мэт хамгийн тохиромжтүүн байрласаар бүлгийн сургалт, харилцан үйлдэх сургалт гэх мэт хоёр төрлийн сургалт хооронд чөлөөтэй шилжих боломжтүүн, хязгаарлагдмүүн оройн зайг хамгийн илүү ашиглаж өгөх боломжтүүн. Нэмж хэлбэс, зарим сайжруулалт оройн ширээ ба суудлын дуугүй роллер дизайн нь зөөх үед дуу гаргахгүй, подлогт уршыгүй, оройн орчинд хамгаалалт үзүүлж, зайг хялбархан тохируулах боломжтүүн.
Олон үйлдэлт дизайнтай нэгдсэн загвар нь өндөр зэрэглэлийн зай хэмнэдэг ангийн ширээний гол онцлог бөгөөд жижиг анги танхимуудад илүүдэл тавилгын давхардлыг багасгаж, зай ашиглалтыг оновчтой болгоход тусалдаг. Олон жижиг анги танхимууд бие даасан ширээ, тусдаа сандал, хадгалах шүүгээ, номын тавиур зэрэг олон үйлдэлт тавилгын давхардсан байрлалаас болж хүн ихтэй байдаг. Сандалтай нэгдсэн зай хэмнэдэг ангийн ширээ нь ширээний сургалтын хэсэг, сандлын суух хэсэг, далд хадгалах бүтцийг нэг дор нэгтгэж, ангийн ширээний нэг багцыг сандалтай олон үйлдэлт нэгтгэх боломжийг олгодог.
Хадгалах газрын хэмжээг бүүрдүүлсэн сургуулийн оройн ширээ ба суудал нь дотоод хайрцаг, талд нь бүүрдүүлсэн номын тавиур, ширээний доорх хадгалах зайг агуулна. Түүнд сурах бичиг, дасгалын дэвтэр, бичгийн хэрэгсэл, суралцах хэрэгсэл г.м. хадгалж болно, үүн дотор сургуулийн өрөөний шалын газар хүртэл нь нэмэлт газар эзлэхгүй. Хадгалах газрын хэмжээг бүүрдүүлсэн сургуулийн оройн ширээ ба суудлын нэгдүүлсэн дизайн нь жижиг сургуулийн өрөөнд нэмэлт хадгалах шүүртүүр ба тусгаарлан зогсоох тавиур хэрэглэх шаардлагыг арилгана, өрөөнд бүхлээр авч үзсэн тавиур хэрэгсэлийн тоог бүүрдүүлнэ, тавиур хэрэгсэлийн цуглуулан зогсоохын урвуу үр дүнг саатуулна. Хадгалах газрын хэмжээг бүүрдүүлсэн сургуулийн оройн ширээ ба суудлын нэгдүүлсэн бүхлээр авч үзсэн бүхлээр суралцах, хадгалах, суух үүрэгтүүдийг үл хамааран гүйцэтгэнэ, жижиг сургуулийн өрөөнд бүхлээр авч үзсэн бүрдүүлэлтийг илүү тодорхой, зохион бүтээлт болгоно, хязгаарлагдмүүлсэн газар хэрэгсэлийн нөөцийг бүүрдүүлнэ.
Жижиг анги танхимд зориулсан сандалтай зай хэмнэх ангийн ширээ сонгохдоо эргономик авсаархан оновчлол нь үл тоомсорлож болохгүй нарийн ширийн зүйл юм. Олон хүмүүс сандалтай ангийн ширээ нь авсаархан хэмжээтэй байхын тулд тав тух, эргономик гүйцэтгэлийг золиослох болно гэж андуурдаг. Үнэндээ маш сайн зай хэмнэх сандалтай ангийн ширээ нь хэт зай хэмнэх хэмжээ болон шинжлэх ухааны эргономик дизайны хооронд төгс тэнцвэрийг бий болгодог. Мэргэжлийн сандалтай ангийн ширээ нь ширээний өндөр, сандлын арын радиан, суудлын гүн, хөлний хөдөлгөөний зайг өсвөр насныхны суух зуршилд тохируулан тохируулж, хэмжээг нь багасгаснаас үүдэлтэй давчуу, дарамттай туршлагын асуудлаас зайлсхийдэг.
Орон зайг хүртээмүүр хийх зориулалттай сургуулийн ширээ ба суудал нь урт үзүүрлүүрт хөдөлмүүр орон зайг хадгалж, жижиг сургуулийн өрөөнд хөлний хөдөлгөөний орон зайг хангалттай хадгалж, гишүүдийн бүтэн бүтэлгүйдүүлэх, суугаа үед ялгаатай түүхүүлэх аюулд үлдмүүр. Орон зайг хүртээмүүр хийх зориулалттай сургуулийн ширээ ба суудал нь шинжлэх ухааны үндэслэл дээрх аркаа дэмжих системтэй бөгсүүрт суудал нь сурагчдын суугаа байрлалыг зөвхөн засаж, жижиг сургуулийн өрөөнд сурагчдын аюулгүй, амьдралын чанарыг хадгалж, суралцах төлөвийг хадгалж үлдмүүр. Орон зайг хүртээмүүр хийх зориулалттай сургуулийн ширээ ба суудал нь антропометрийн үндэслэл дээрх сайжруулалттая бөгсүүрт суудал нь орон зайг хүртээмүүр хийхдээ суралцах төлөвийн аюулгүй байдлыг хадгалж, жижиг сургуулийн өрөөнд орон зайг хүртээмүүр хийхдээ сурагчдын аюулгүй байдлыг хадгалж үлдмүүр. Сургуулиуд нь орон зайг хүртээмүүр хийх зориулалттай, газрын дүрсийн хүртээмүүр хийх зориулалттай, антропометрийн үндэслэл дээрх сайжруулалттая бөгсүүрт суудал нь орон зайг хүртээмүүр хийхдээ суралцах төлөвийн аюулгүй байдлыг хадгалж, жижиг сургуулийн өрөөнд орон зайг хүртээмүүр хийхдээ сурагчдын аюулгүй байдлыг хадгалж үлдмүүр. Сургуулиуд нь орон зайг хүртээмүүр хийх зориулалттай, газрын дүрсийн хүртээмүүр хийх зориулалттай, антропометрийн үндэслэл дээрх сайжруулалттая бөгсүүрт суудал нь орон зайг хүртээмүүр хийхдээ суралцах төлөвийн аюулгүй байдлыг хадгалж, жижиг сургуулийн өрөөнд орон зайг хүртээмүүр хийхдээ сурагчдын аюулгүй байдлыг хадгалж үлдмүүр.
Жижиг анги танхимд зай хэмнэх сандалтай ангийн ширээг удаан хугацаанд ашиглах үндсэн баталгаа нь аюулгүй байдал, бат бөх материалын сонголт юм. Жижиг анги танхимын авсаархан зохион байгуулалт нь ангийн ширээ, сандал болон тавилга, сурагчдын хооронд байнга мөргөлдөөн, үрэлт үүсгэдэг. Нимгэн материалтай, барзгар боловсруулалттай сандалтай, зай хэмнэх чанар муутай ангийн ширээ нь богино хугацаанд ашигласны дараа чичирч, хэв гажиж, ирмэг нь гэмтэж, будаг нь хуулагдах магадлалтай тул аюулгүй байдлын эрсдэл үүсгэдэг. Өндөр чанартай албан ёсны сандалтай ангийн ширээ нь өндөр бат бэх байгаль орчинд ээлтэй хавтан, өтгөрүүлсэн бэхэлгээ, бүрэн дугуйрсан булангийн өнгөлгөөний технологийг ашигладаг.
Хадгалах газрын бага хэмжээт классын ширээ ба суурийн аюулгүй, тогтвортой бүтцүүд нь давтамжит шилжилт, хүртлүүр, өндөр давтамжит суралцагчдын ашиглалтын нөлөөнд түүний гадаад хэлбэр болон тогтвортой ажиллах чадварыг урт хугацааны турш хадгалж чадна. Хадгалах газрын бага хэмжээт классын ширээ ба суурийн орчинд нь хоосон хүчилтөрүүдийн хориглосон, хоргүй материалүүд нь бага хэмжээт, харьцангуй хаалттай классын доторх агаарын чанарыг здор хадгалж, суралцагчдын бие махбодын сүүлд хамгаална. Хадгалах газрын бага хэмжээт классын ширээ ба суурийн гадаргуу нь хүчтүүр, боолгүй, цэвэрлэх, хадгалах хялбар, бүх цагт бага хэмжээт классын орчинд цэвэр, зүйлмүүр хадгалж чадна.
Бага хэмжээний анги танхимд орчинд хамгийн их ашиг орлогыг бүтээхийн тулд хөршлөлт зүйлсийн тооны үндэслэлт сонголт ба шинжлэх ухааны үндэслэлт байрласан төлөвлөлт нь сүүлийн алхам юм. Хамгийн орон зайг икономи хадгалдаг анги танхимын ширээ-сандал хүртэл дурдаж болой, хэрэв тоо их буюу байрласан байдал үндэслэлт бус бөлөө бүтээдэг. Бага хэмжээний анги танхимд орчинд хамгийн орон зайг икономи хадгалдаг анги танхимын ширээ-сандал суулгахдаа сургууль нь сурагчдын тоо ба танхимын талбайг үндэслэлт бодож, стандарт аюулгүй явган гудамж ба гал түүнд хүртэлх газрын гарц гудамжийг үлдээж, хамгийн орон зайг икономи хадгалдаг анги танхимын ширээ-сандал суулгахдаа зөв дараалалд ба стандартын дагуу суулгах ёстой.
Бага хэмжээт классын орон зайг хүртэлмүүрхэн ашиглахын тулд хөнгөн, бага хэмжээт суурьт өрөөний хөлсүүр ба сандал нь нэгэн төрлийн, цэвэр, зохистой байрласан бөлөө бүхий орон зайг үүсгэнэ. Хөнгөн, бага хэмжээт суурьт өрөөний хөлсүүр ба сандал нь тоолуурт харилцан адаптацид орж, салхин шүүрт бүрдүүлснээр бага хэмжээт классын орон зай нь дүүрэн, дарангуй төлөвтөөс бүрдүүлснээр өргөн, гэрэлт, аюулгүй, үр дүнтэй сургалтын орон зайг үүсгэнэ.
Дүгнэлттүр, бага хэмжээт классын газрын хязгаарлалтыг шийдвэрлэх үндсэн шийдэл нь онцгой орон зайг икономи түүвэрт хөрш сургуулийн ширээ ба суудал сонгох явдал юм. Өндөр чанарын орон зайг икономи түүвэрт хөрш сургуулийн ширээ ба суудал нь бага хэмжээ, нугаламуйн нугалах чадвар, хөнгөн зөөрчидүүр чадвар, олон функцийн нэгдүүлэлт, анатомийн тохиромуйн дурсгал, аюулгүй бүтэн байдал гэдгийг нэгдүүлдэг, үүнээс үүдэн классын газрын орон зайг үр дүнтэй икономи түүвэрт хөрш сургуулийн ширээ ба суудал нь классын бүтцийг сүүлд оптимизаци хийх, сургалтын аргуудыг баяжуулах, суралцах дурсгалыг сайжруулах болой.
